中小學網課“限時令”并非一刀切執行！

9月6日，一則關于“中小學網課‘限時令’”的消息引發廣泛議論。

據了解，鄭州市教育部門日前發布通知，對延期開學期間中小學的線上教學時間作出明確限制。按照通知，小學一年級不進行線上同步課程，可由學校統一安排閱讀、活動性學習任務;小學其他年級線上同步課堂每課時不超過20分鐘，初中階段線上同步課堂每課時不超過30分鐘;高一、高二線上同步課堂每課時不超過30分鐘，高三復習課每課時不超過45分鐘。

其實，早在去年國家衛健委發布的《兒童青少年新冠肺炎疫情期間近視預防指引(更新版)》中，便對線上學習的時間作出了明確限制：小學生每天不超過2.5小時，每次不超過20分鐘。

對于網課“限時令”的出臺，不少家長和老師表示歡迎，認為限制課時是為了給孩子減負，避免長時間使用手機和電子產品影響視力，初衷無疑是好的。但也有部分家長擔心，“20分鐘的課堂時間會不會太短了?”“原來線下一節課時間為40分鐘，如今縮短了一半，老師會不會還沒講到正題就結束了?孩子的學習效果怎么保證?”

“控量”和“增效”能否兼得?這是不少家長心中的疑慮，也是教育部門和學校待解的難題。

記者發現，今年9月1日鄭州市各中小學啟動線上教學后，網課課時安排與教育部門的通知要求大多相吻合，但在具體的實施上又有不盡相同之處。

比如，有的小學每節課設置為30分鐘，但課堂中除了老師講授知識點外，還包含學生作答、教師點評的時間;有的根據學科課程性質的不同，將語文每節課設為20分鐘，數學、英語則設為30分鐘，便于教師開展教學和學生理解掌握。

“一堂課，如果包括老師講解、連麥提問及解答等各個環節在內，20分鐘的課堂時間確實有些緊張。但如果僅僅是老師講解，20分鐘其實足夠。”新學期開始后，鄭州經開區實驗小學根據網絡教學的特點，優化了網絡課程安排，學科類課程每節課均縮減為20分鐘，但每天下午都有一節30分鐘的在線答疑課程，專門針對課堂上的“遺留問題”，為學生解疑釋惑。這樣的課程安排，“控量”的同時也力求“增效”，得到了眾多家長的理解支持。

鄭州市教育部門也回應，網課限時旨在指導各學校嚴格按課程標準零起點教學，控制好線上教學的難度、進度，加強作業管理，減輕學生負擔，“相當于線上教學指南，供各學校參照使用，而并非一刀切執行”。