集思錄｜治一治新職業“考證亂象”

家庭教育指導資格證，7980元代考包過；整理收納名師培訓，10天速成取證；碳排放管理高級證書，兼職掛靠月入過萬元……近年來，不斷涌現的新職業讓不少勞動者“心動”，希望學習相關技能“持證上崗”。然而，由于新職業尚缺乏統一的職業技能標準和評價機制，一些培訓機構利用勞動者希望“一證傍身”的心理“乘虛而入”，不僅培訓質量參差不齊，證書含金量也難以辨別。（據《工人日報》2月28日報道）

隨著經濟社會的發展，我國的“職業版圖”也飛速擴張。據統計，2015年至今，人社部發布了4批、56個新職業。這些新興職業的出現，不但讓勞動者有了更多的就業選擇，同時也說明社會分工進一步細化。很多頭腦活絡的年輕人，希望搶占先機進入就業的“藍?！保軌驈氖滦侣殬I的條件之一，就是拿到相關的職業證書。

有學習技能的需求，就會有培訓指導的供給。但市場上五花八門的培訓機構，卻讓人有些發懵。有的背靠“權威”單位，抬出響亮的“名頭”，實際上卻只是請相關單位老師給學員上幾堂課；有的聲稱可介紹兼職、掛靠，卻不能兌現；有的在收取了高額培訓費之后，培訓卻成了走過場，敷衍一下就頒發了證書，給人的感覺更像是花錢買證。諸如此類的亂象，不僅浪費了求職者的時間和金錢，也讓許多職業證書含金量大打折扣，難以得到用人單位的認可，甚至淪為一張廢紙。

把相關的職業證書，作為勞動者能夠進入這一職業的資格，本身并沒有什么問題，問題在于誰來為這些證書的取得把關。據報道，截至去年底，我國已全部取消水平評價類技能人員職業資格，建立并推行職業技能等級制度，由社會培訓評價組織和用人單位開展職業技能等級認定。應該說，這是一種合理的方向和趨勢。不過，相關部門在充分放權的同時，也要把好監管關。就像有業內人士所說，相關部門的退出只是角色轉換，即從評價者、發證者轉向證書市場的監督者、公共服務的提供者，而不是不聞不問。只有加大公共服務力度，把準入的門檻設置好，才能營造良好的市場環境，讓新職業從業者不再陷入“考證迷?！?。

從長遠來看，治理魚龍混雜的“考證亂象”，讓新職業健康發展，培訓市場也會隨之壯大。由此而言，培訓機構也要加強自律，回歸服務的初心，提升職業培訓的含金量，這樣才能在服務社會、服務勞動者的同時，自己也從中獲益。（苑廣闊）