湘潭市市工貿中專：升學有渠道 就業(yè)有優(yōu)勢

市工貿中專“舍弗勒班”學生正在實訓。

近年來，市工貿中專通過努力提升“高考班”“就業(yè)班”教育教學質量，優(yōu)化專業(yè)設置與校企深度合作機制等多種舉措不斷突破中職教育辦學瓶頸，讓學生——

升學有渠道 就業(yè)有優(yōu)勢

湘潭日報社全媒體記者 宋鍇 通訊員 彭堅

中考差7分，和普高擦肩而過，進入湘潭市工業(yè)貿易中等專業(yè)學校（以下簡稱“市工貿中專”）就讀，“摸爬滾打”3年，通過對口高考如愿考入本科院校湖南文理學院——去年，市工貿中專會計專業(yè)學生劉鑫總算彌補了中考的遺憾。

為助力學子成長成才，近年來，市工貿中專緊跟職業(yè)教育發(fā)展新趨勢，創(chuàng)新拓展校企協(xié)同育人模式，著力提高學生升學、就業(yè)質量，讓學生升學有渠道、就業(yè)有優(yōu)勢。據(jù)統(tǒng)計，近三年，該校畢業(yè)生人數(shù)約為3800人，其中，升學人數(shù)約為2500人，就業(yè)人數(shù)約為1300人，升學人數(shù)呈逐年上升趨勢。

學校有特色

專業(yè)緊貼市場需求

市工貿中專是我省辦學歷史較早的職業(yè)學校之一。2007年8月，原市工貿中專、市八中（四職）、市九中（五職）三校合并，擇址雨湖區(qū)高嶺路新建校區(qū)。校園占地162畝，建有機械加工、旅游服務、學前教育、烹飪和計算機中心等5個校內實訓基地，有各類實訓場所75間，每間教室均配備交互式一體機多媒體設備，辦學條件得到較大改善。

“專業(yè)設置完全對接地方產(chǎn)業(yè)，重點服務好地方的優(yōu)質企業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)。”市工貿中專對口高考部主任許俊豐告訴我們，在專業(yè)設置上，學校主動與湘潭的經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結構、人才需求緊密對接和融合，初步形成現(xiàn)代裝備制造、現(xiàn)代服務兩大專業(yè)群加幼兒保育的專業(yè)發(fā)展格局。其中，旅游服務與管理專業(yè)立項省示范性特色專業(yè)建設項目，數(shù)控技術應用、汽車運用與維修兩個專業(yè)立項省特色專業(yè)建設項目，裝備制造專業(yè)群立項省特色專業(yè)群建設項目。2021年，學校與湖南電氣職業(yè)技術學院合作，開設機電一體化、電氣自動化兩個專業(yè)的五年制大專班，招收新生200人，成為湘潭首所舉辦五年制大專班的中職學校。

升學有途徑

渠道多元暢通

中職教育與普通高中教育是兩種不同的教育類型，但具有同等重要地位。近年來，在各級教育部門的共同推進下，中職學生的繼續(xù)升學通道不斷拓寬。

“現(xiàn)在，我校學生可通過對口高考、對口單招、中高職銜接‘3+2’大專班三種升學方式繼續(xù)升讀高校，而且三種升學方式逐年優(yōu)化。”許俊豐介紹，去年5月，學校與湖南電氣職業(yè)技術學院聯(lián)合舉辦五年制大專班，學生在市工貿中專讀3年，通過轉段考試合格后，將在對口高職院校對應專業(yè)學習2年。“報讀‘三二分段’學生的身份基本可以確定，就是某高職院校的學生。”他說。

3月11日上午11時許，我們走進市工貿中專校園。這里除了瑯瑯讀書聲外，各實訓室還不時傳來音樂聲、鍵盤敲擊聲和機械加工的聲音。

在高考60班（會計專業(yè)）教室里，專業(yè)課老師曾繹帆正在上會計基礎課。一名同學說：“我對數(shù)字很敏感。學校開設的會計專業(yè)，為我畢業(yè)后提供了更多的選擇。我可以直接就業(yè)，也可以通過對口高考上大學。雖然中考失利了，但我相信通過自己的努力，未來會更精彩。”

市工貿中專有關負責人介紹，為積極拓展學生出路，學校調整并優(yōu)化專業(yè)結構，組建對口高考部，采取文化課、專業(yè)課和素質拓展課相結合的模式，既開設高中基礎文化課，又開設旅游服務與管理、機電技術應用、計算機平面設計、美術設計與制作等專業(yè)課，學生畢業(yè)后既可選擇直接就業(yè)，還可選擇參加對口高考、分類自主招生以及‘3+2’中高職銜接培養(yǎng)教育，讓學生畢業(yè)有更多的選擇，多途徑圓學生的大學夢。目前，該校對口高考部共有22個教學班，近三年，升學人數(shù)約為2500人。

就業(yè)有方向

就業(yè)率一直穩(wěn)定在95%

就業(yè)水平是衡量一所職業(yè)學校技術技能人才培養(yǎng)質量高低最直接的數(shù)據(jù)之一。許俊豐說，學校就業(yè)率一直穩(wěn)定在95%左右，學校全力提供適宜的企業(yè)讓學生自由選擇，讓學生、家長和企業(yè)都滿意。

這些年，市工貿中專不斷深化產(chǎn)教融合，積極開展“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式，與中冶京誠(湘潭)重工設備有限公司、海信集團、湖南華銀酒店管理有限公司等名優(yōu)企業(yè)共建校外實訓實習基地，還共同制定招生與招工方案，人才培養(yǎng)方案按企業(yè)標準制定，企業(yè)專家、能工巧匠擔任專業(yè)課教師，實現(xiàn)專業(yè)教學與崗位需求無縫對接。

校企合作、產(chǎn)教融合有效拓展了學生職業(yè)發(fā)展路徑，也培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生。目前，市工貿中專已經(jīng)與21家本地企業(yè)和8家外地企業(yè)建立穩(wěn)定的校企合作關系，其中，制造類專業(yè)與全球知名軸承制造企業(yè)德國“舍弗勒”集團合作，并按照“雙元制”教育模式培養(yǎng)了100余名學生。

育人有質量

學生養(yǎng)成良好習慣

學校教育不僅要教給學生知識，培養(yǎng)學生各種技能，更應做到全員育人、全過程育人、全方位育人。

在市工貿中專，老師非常重視養(yǎng)成教育，以學生滿意為第一標準，在感情上溫暖學生、人格上尊重學生、心理上開導學生、目標上指引學生、學習上激勵學生。同時，學校從課程設置、教學方式、實踐環(huán)節(jié)、養(yǎng)成教育等方面進行改革創(chuàng)新，激發(fā)學生學習的積極性，提升學生的進取心，促進學生自立自強。學校還不斷創(chuàng)設條件和機會，組織學生參加省市各類比賽，努力把學生推向更廣闊的展示舞臺，讓他們體會到更多的成功和快樂。

“學生之所以在中考失利，一個重要的原因就是沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。”市工貿中專班主任兼英語老師張茹平是中學英語高級教師，平時，她經(jīng)常通過私下交流等方式鼓勵學生，增強學生的自信心，同時實行獎勵制度，勉勵學生勤奮學習,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。