讀懂中國｜李昕：建議搭建文化遺產教育公共服務平臺

大洋網訊 面對智能時代的沖擊，文化遺產的教育意義如何凸顯？在12月2日上午舉行的“讀懂中國”專題論壇“新視野下文化遺產的可持續發展”上，聯合國教科文組織亞太地區世界遺產培訓與研究中心（WHITRAP）副秘書長李昕以《戰略與實踐：全球視野下中國文化遺產教育的破局之道》做了主題發言。

他介紹說，2019年與團隊一起發起了創意遺產未來領導力計劃，而該計劃的初衷便是要幫助人們更好應對智能時代的沖擊?！耙磺卸荚诟淖?，而我們缺乏了時代的錨點，我們應該從世界遺產中尋找自己的錨點，由此來重新規劃自己的人生。”

計劃剛剛發起時，李昕和團隊帶領學員一邊參觀最先進的科技，另一邊又帶領學員深入古鎮以及展開社區調查，還結合充分的互動，將科技和創意相結合，他們希望為世界遺產和未來青少年賦能。

通過對比中外文化遺產教育的情況，李昕和團隊發現，國外文化遺產教育在社會融合和價值深度挖掘上做得比較好。而中國的文化遺產教育依托于國內蓬勃發展的互聯網以及民間活力，有著巨大的需求。而當前，中國文化遺產教育面臨著一個大瓶頸——沒有和科研教育有關的力量實現充分對接，因而無法形成統一合力。

為此，他建議搭建文化遺產教育公共服務平臺?！巴ㄟ^這個平臺我們把文化遺產地分散的、零散的條塊資源和我們外部的科創資源，包括設計、策劃、國際機構、高等院校以及各種專業技術進行持續的、融通的整合。而在此基礎上，我們便能夠深入挖掘地方文化遺產的價值，帶動地方全面創新。”

文/廣州日報·新花城記者 鄧瀟麗

圖/廣州日報·新花城記者 鄧瀟麗 駱昌威