天天通訊！知識付費(fèi)賽道何以下沉農(nóng)業(yè)領(lǐng)域？專家：前路并非坦途，多個問題仍需注意

4月16日，揚(yáng)子晚報紫牛頭條報道了3名果農(nóng)賣知識成“頂流”的故事，引來眾多網(wǎng)友關(guān)注。不少網(wǎng)友留言：“這種課程真好，農(nóng)民能致富，其他果農(nóng)也能學(xué)到東西。”知識付費(fèi)為何會成為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域熱點？農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的付費(fèi)課程存在哪些問題？農(nóng)民博主創(chuàng)作付費(fèi)課程時面臨哪些挑戰(zhàn)？農(nóng)民購買付費(fèi)課程時需要注意什么？揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者就相關(guān)問題采訪了多位專家和果農(nóng)，看看他們的觀點如何？

【資料圖】

揚(yáng)子晚報紫牛頭條此前報道

專家解析

知識付費(fèi)成為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域熱點 生產(chǎn)實踐純“干貨”受農(nóng)民歡迎

45歲的安徽碭山果農(nóng)黃永種植果樹20余年，憑借分享果樹種植技術(shù)在短視頻平臺圈粉50余萬。他曾有過創(chuàng)作付費(fèi)課程的想法，但因為工作忙始終沒有實現(xiàn)。談到果農(nóng)花錢買課程的目的，他告訴揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者，很多果農(nóng)缺少技術(shù)和正確的管理方法，導(dǎo)致每年種的水果品質(zhì)不好。“他們想看一些成功經(jīng)驗，以后別再走彎路。因為農(nóng)業(yè)一旦走了彎路，果農(nóng)的投入和付出無法形成正比。所以他們寧愿花錢買技術(shù)來提高自己，這不是一件壞事情，而是一件好事情，是一種良性循環(huán)。”

自主創(chuàng)業(yè)的水產(chǎn)媒體人陳宏霖，目前也在探索知識付費(fèi)領(lǐng)域。他認(rèn)為知識付費(fèi)不只是在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域受歡迎，更確切地說知識付費(fèi)的賽道逐步下沉到農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。“正是因為農(nóng)民文化水平偏低，看書學(xué)習(xí)對他們來說比較費(fèi)勁。看視頻課程學(xué)習(xí)反正降低了門檻，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)交流熱情。”

“農(nóng)耕文化歷史悠久，是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要組成部分，在中國人心中早已扎根很深。網(wǎng)絡(luò)給對此懷有情懷、基數(shù)很大的人群提供了深入了解的便捷途徑。”在接受揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者采訪時，揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師柏紅秀認(rèn)為，很多知識源自于農(nóng)民們的生產(chǎn)實踐，因而通俗易懂，受到百姓歡迎。

安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院副院長羅鋒教授認(rèn)為，知識付費(fèi)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域受歡迎的原因有三個方面。從內(nèi)容方面來看，課程里的“老師”都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，他們所生產(chǎn)的知識內(nèi)容都是純“干貨”，不講復(fù)雜難懂的理論知識，只講實踐過程中的重點難點，將傳統(tǒng)的理論授課式教學(xué)簡化為最能高效幫助農(nóng)民實際操作的經(jīng)驗式教學(xué)，課程另一端的農(nóng)民“學(xué)生”按照所學(xué)知識高效地進(jìn)行實踐并獲得成果。

羅鋒教授表示，從形式方面看，這類課程的背景不是傳統(tǒng)的教室黑板，而是在田間地頭，就在問題果樹旁講解，就地取材，問題呈現(xiàn)和分析才能更加一目了然，對文化水平較低的農(nóng)民學(xué)生而言才能更好理解。另外，一節(jié)課里一個幾分鐘的視頻，課程體量小，不僅能幫助學(xué)生快速檢索，也能進(jìn)一步降低學(xué)習(xí)門檻。最后，不能忽略的是，課程里的“老師”和“學(xué)生”有強(qiáng)烈的地緣關(guān)系，老師們或說一口流利的方言，或在簡介標(biāo)明自己的所在地，“老鄉(xiāng)”的這層關(guān)系能增強(qiáng)學(xué)生的信任和付費(fèi)意愿。

果農(nóng)的付費(fèi)課程銷售量非常可觀

把脈現(xiàn)狀

農(nóng)業(yè)知識付費(fèi)前路并非坦途 詐騙、版權(quán)等多個問題仍需注意

知識付費(fèi)的賽道下沉到農(nóng)業(yè)領(lǐng)域后，也引起了陳宏霖的擔(dān)憂。“越來越多人加入知識付費(fèi)賽道后，課程質(zhì)量參差不齊，用戶的選擇成本變高，也容易被不正確的認(rèn)知誤導(dǎo)導(dǎo)致不必要的損失。”陳宏霖最近看到很多農(nóng)業(yè)詐騙案例，主要講的是公司傳授整套技術(shù)流程，包括苗種飼料等，最后農(nóng)產(chǎn)品包回收，騙取農(nóng)民的一次性投入外，還害得不少農(nóng)民傾家蕩產(chǎn)。“農(nóng)民文化水平低，對知識的鑒別能力弱，對一些新型模式的詐騙缺乏防備心，未來這種模式也可能延伸至知識付費(fèi)領(lǐng)域。”

陳宏霖認(rèn)為平臺應(yīng)該加強(qiáng)篩選和監(jiān)管，提高入門門檻，同時引入第三方對知識付費(fèi)進(jìn)行篩選和分類，讓用戶使用得更放心和高效。知識付費(fèi)博主也盡量交代好使用該技術(shù)的先決條件和一些背景，避免一些用戶照搬模仿導(dǎo)致不必要的損失。他提醒道：“農(nóng)民應(yīng)該提高警惕心，注意鑒別，讓對行業(yè)認(rèn)知比較全面的朋友幫忙把把關(guān)。”

羅鋒教授也注意到，農(nóng)民博主要注重保護(hù)課程的知識產(chǎn)權(quán)，“面對視頻被盜、視頻內(nèi)容抄襲等問題，文化程度不高的農(nóng)民老師們在維權(quán)方面處于較弱勢地位。”羅鋒教授告訴揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者，農(nóng)民博主還要注重消費(fèi)者的體驗，購買課程之后的售后服務(wù)保證也需要平臺及銷售者的重視，“網(wǎng)絡(luò)詐騙、課程內(nèi)容專業(yè)性不強(qiáng)、經(jīng)驗教學(xué)與地域相關(guān)性大等問題都可能造成矛盾和問題。”

在羅鋒教授看來，還有一個問題值得關(guān)注，消費(fèi)者在付費(fèi)學(xué)習(xí)之后能否真正解決自己在農(nóng)業(yè)種植方面遇到的問題，農(nóng)民不僅僅需要學(xué)會這些知識，還需要學(xué)會具體的植保解決方案和系統(tǒng)的解決方案。“就目前的課程內(nèi)容和服務(wù)來看，幾分鐘或碎片化的視頻教程很難解決系統(tǒng)性問題，這一點還是有欠缺的。”

羅鋒教授建議，農(nóng)民博主在付費(fèi)課程的創(chuàng)作上要往多元方向發(fā)展，既要有輕量化的經(jīng)驗式教學(xué)內(nèi)容，也要有系統(tǒng)性的專業(yè)課程。“平臺方面也需要注重對課程的知識產(chǎn)權(quán)、版權(quán)的法律保護(hù)，對交易流程中可能出現(xiàn)的詐騙、糾紛等問題進(jìn)行預(yù)警監(jiān)督。”

“很多課程會出現(xiàn)內(nèi)容上的雷同、應(yīng)對具體問題時的學(xué)術(shù)理論性不足等問題。”柏紅秀教授認(rèn)為農(nóng)民博主應(yīng)該選擇個性化、差異化的道路，“他們講授知識深入淺出，同時要自我拓展，及時主動地提升專業(yè)知識的學(xué)術(shù)理論性和深刻度。他們也可以與相關(guān)農(nóng)業(yè)專家建立深度知識合作，形成產(chǎn)業(yè)新型聯(lián)盟。”

揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者 閆春旭 實習(xí)生 張靜萱

校對 徐珩