男孩為何點燃家中書房？ 開展幫教后檢察機關做出不起訴決定|焦點信息

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初中生因抑郁癥休學，又與母親發生爭執，從而做出過激舉動，原因到底是什么？檢察機關在調查過程中進行評估，開展精準幫教，不僅讓他順利考上高中，也走出了心理的陰霾。

宋某某作案時16周歲，系某初中學生。2021年9月，宋某某因抑郁癥休學在家，因使用手機問題與母親發生爭執，其母親離家居住。為逼迫母親回家，宋某某用酒精引火點燃家中書房，造成直接經濟損失2000余元。2022年6月，昆山市檢察院受理審查起訴后，對宋某某開展幫教，對其父母進行家庭教育指導。同年11月，檢察機關對宋某某依法作出相對不起訴決定。

昆山市檢察院通過走訪社區、學校等開展社會調查，發現宋某某父母管教方式極端，親子間缺乏溝通，家庭教養矛盾突出、關系僵化，宋某某從初二開始因手機成癮休學在家，并經診斷患有抑郁癥。檢察機關綜合分析宋某某成長經歷、監護教育等情況后，認為導致其犯罪的原因除了法律意識淡薄、家庭教育不當外，宋某某自身精神抑郁、心理偏激等心理問題也是不可忽視的因素。

辦案中，昆山市檢察院征求宋某某及其父母同意后，邀請專業心理醫生對宋某某心理健康狀況及其父母教育方式進行科學評估，發現宋某某性格內向敏感，人際交往有時存在敵對情緒，其家庭成員之間溝通和相處方式也有明顯問題。對此，檢察機關為宋某某定制幫教計劃，聯合心理醫生、司法社工、家庭教育指導專家開展教育矯治。針對宋某某敏感脆弱的心理及對父母的敵對情緒，通過性格分析讓宋某某認識到自身性格中的局限，并通過沙盤游戲、角色扮演、放松訓練等多種心理疏導療法，幫助其打開心扉，提升換位思考的能力；針對手機沉迷問題，制定符合宋某某自身特點的手機使用方案，安排司法社工每月開展談心談話，循序漸進地降低手機依賴；針對其父母采用控制及暴力方式管教導致親子關系緊張的情況，以調整溝通方式、建立親子界限、改善家庭氛圍為核心，開展家庭教育指導，改變父母不正確養育觀念；針對長期休學，學業脫節又面臨中考的情況，聯合學校制定復學計劃，積極彌補知識空缺，并在中考前由心理咨詢師對宋某某及其父母開展減壓輔導，鼓勵宋某某全力備戰中考。

經幫教，宋某某順利考上高中，性格變得樂觀開朗，其父母也逐步學會科學教養，親子關系日漸融洽。后檢察機關就擬不起訴進行不公開聽證，聽證員一致認為宋某某幫教效果好，親子關系明顯修復，所造成的損失主要是自家損失，對公共安全造成的危險不大，犯罪情節輕微，作出不起訴決定更有利于宋某某未來成長。后檢察機關對宋某某作出不起訴決定，并繼續開展為期3個月的跟蹤幫教及家庭教育指導，強化矯治轉化。以該案為切入口，昆山市檢察院與昆山市衛健委合作，簽署《涉案未成年人心理評估與心理援助合作協議》，成立江蘇省首家“涉案未成年人心理評估中心”，為涉案未成年人積極開展心理評估和心理援助，并將心理評估結果作為刑事案件辦理、民事支持起訴、監護監督等工作的重要參考。

檢察機關辦理未成年人犯罪案件，通過開展社會調查、心理評估等，找準致罪因素。針對未成年人心理偏差、手機成癮、教養矛盾突出等問題開展心理干預，切實提升幫教措施針對性、精準性。對于家庭教育方式不當引發未成年人犯罪的，同步對未成年人父母開展家庭教育指導，改善家庭監護環境。多向發力精準幫教，糾正涉案未成年人行為及心理偏差問題，修復教養關系，助力未成年人順利回歸社會。

揚子晚報網/紫牛新聞記者 劉瀏

校對 王菲