新《職業教育法》已經開始實施！這些要點要知道

新《職業教育法》已于5月1日起正式施行，對職業教育地位、職業學校教育、職校學生培養與發展、職普融合等方面作出了規定和要求，引發了社會對于職業教育的大討論。新修訂內容有哪些要點?對未來職業教育發展有何影響?本期《江西新職教》，我們采訪了江西多位教育人士，來聽聽業內人士怎么看。

職業教育與普通教育具有同等重要地位

“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。早在2019年國務院印發《國家職業教育改革實施方案》中，就以文件的形式確立了職業教育的類型地位。如今，新修訂的職業教育法最大亮點之一，就是首次以法律形式明確職業教育與普通教育同等重要。

省教育廳職業教育與成人教育處處長何永明認為，以法律形式將“教育類型”和“同等重要”固化下來，是新法對職業教育的重要立意和亮點，這對扭轉職業教育形象，促進職業教育高質量發展具有關鍵作用。

此外，新《職業教育法》對職業教育的內涵也進一步作出完善：職業教育，是指為了使受教育者具備從事某種職業或者實現職業發展所需要的職業道德、科學文化與專業知識、技術技能等職業綜合素質和行動能力而實施的教育，包括職業學校教育和職業培訓。

何永明介紹，下一步，我省將從“加快建立‘職教高考’制度”和“進一步擴大職業本科教育”兩方面進行突破，完善“文化素質+職業技能”考試招生辦法，力爭在“十四五”期間，使省內職教本科學校總量達到8~10所。

提升職業教育認可度 更要“里子”足

“讀職校是無奈之選”“專科學歷跨不過企業門檻線”……提到職業教育，似乎不少人都會有這樣的印象和感觸。

在江西科技師范大學職業教育研究院教授、博士生導師歐陽忠明看來，受到傳統觀念的長期影響，令很多年輕人、家長對職業教育存在抵觸心理，認為成績好的學生就去讀高中，成績差的學生就只能上職校，久而久之就形成了刻板印象。

對此，新修訂的職業教育法拿出了不少真招實招。

譬如，提出職業學校學生與同層次普通學校學生享有平等機會;建立符合職業教育特點的考試招生制度，促進職業教育與普通教育的學習成果融通互認;加強專業化職業教育教師培養培訓，鼓勵設立專門的職業教育師范學院，支持高等學校設立職業教育教師專業。

“職業教育‘面子’要靚，‘里子’更要足，這‘里子’便是教育教學質量。”歐陽忠明說，對職業教育教師的培養，有助于破除以往師資隊伍建設中存在的“普教化”“單一化”現象，有利于促進職教師資的專業化建設，讓職教師資“師出有門”，甚至是“師出名門”。

職校生不僅可以讀大專 還能上本科

對于職校學生，目前我省已有中高職對口單招、五年一貫制高職、“三校生”高考、統招“專升本”等升學制度，但與普通教育相比，職業教育學生的升學渠道仍然單一且名額十分有限，通道不夠順暢。

修訂后的職教法，為不同稟賦學生提供了多種成才的可能，同時，還預留了兩個方面的探索空間：在普通高等學校設置本科職業教育專業、在專科層次職業學校設置本科職業教育專業。

“新政策給中等職業學校的學生上大學開了一個口子，這表明，職校生不僅可以讀大專，還可以上本科，從法律層面暢通了職校學生的發展通道，這必將大幅提升學生上中等職業學校的積極性。”江西軟件職業技術大學執行校長范紅銘表示。

目前，我省共有職教本科3所，分別是南昌職業大學、江西軟件職業技術大學、景德鎮藝術職業大學，占全國32所職教本科的9.4%。未來五年，我省將通過多種形式新增設立5所左右職教本科學校。

“在培養內容和方式上，職業本科的著眼點不僅在基礎的技能教授上，更強化高新科技含量。”范紅銘介紹，目前，該校與螞蟻集團、中節能、華為、北斗科工、中國聯通等諸多企業進行了深度合作。其中，校企合作設立的電子競技運動與管理專業培養的學生，已連續3年獲得英雄聯盟世界冠軍和10多次國家級電競體育賽事冠軍。