東湖評論：是時候給網絡爛梗戴上“緊箍咒”了-環球新消息

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“你這個老六”“藍色妖姬切爾西，你不愛我真可惜”、“你這個糟老頭子壞滴狠”“電搖諷刺你”......每隔一段時間，一些“網絡爛梗”就會“翻著花兒”樣地從孩子們口中脫口而出。早在今年三月，就有多家媒體呼吁不能讓惡俗的網絡“爛梗”毒害孩子。孩子們缺乏判斷力，很容易受到周遭環境的影響，當稚嫩天真的童聲和低俗“網絡爛梗”的搭配，就形成強烈反差，足以顛覆不少家長的三觀。

客觀來說，隨著5G時代的快速發展，互聯網文化愈發成熟，人們習慣用各種簡短精煉的“網絡流行梗”來交流情感。在這個多元文化共同發展的大環境下，孩子們玩“網絡流行梗”也并非洪水猛獸，但一些惡俗、低俗的“爛梗”頻繁入侵校園，甚至成為很多小學生的口頭禪，這些現象必須引起全社會的關注與重視。

“網絡爛梗”的流行，背后原因不言而喻。一方面隨著各類短視頻對生活的深度影響，不少成年人也深陷互聯網空間，日常表達也時時可見各種網絡用語，缺乏判斷力、自制力的孩子自然也“依葫蘆畫瓢”，無法分辨什么是好梗和爛梗的他們，下意識的選擇“照單全收”，最后演變成“劣幣驅逐良幣”的局勢；另一方面，在學校使用網絡流行語已經成為一種另類的校園文化，能熟練使用并能結合實際對網絡流行語進行“二次創新”的學生，往往成為眾人追捧的對象。相反，如果完全不加入這種校園“梗”文化，反而可能被當成另類看待。為了在群體中構建身份認同，在盲從心理和自我保護機制的驅動下，不少孩子開始習慣性的模仿和使用這些“網絡爛梗”。

“網絡爛梗”在學校大行其道，不僅會影響孩子們的語言能力表達，傳遞不良價值觀，污染孩子的精神世界，還給學校老師的正常教學帶來很大影響。不少小學生將其帶到作文、試卷當中，看得家長和老師血壓飆升。對此，有老師對這一現象做了精準總結：“孩子長期說爛梗，很容易只知梗，不知學問；只記得名場面，不記得名著名句；只記得段子，不懂斷句子；只懂得暗語，不懂得成語……”鑒于以上種種，是時候多方合力，給網絡爛梗戴上“緊箍咒”了。

首先網絡平臺要當好“守門人”，做好入口的審核和把關，通過設置黑名單，采取屏蔽、關停等處置措施，將不良信息和網絡“爛梗”鎖在門外，為孩子們營造風清氣朗的網絡空間。其次，家長要以身作則，正確引導，注重自身語言文明。同時，在孩子使用電子產品的時間和內容上進行把關。發現孩子使用各種“網絡爛梗”，要及時糾偏，做好引導和規范。正視孩子語言表達的需求，充分利用中國優秀傳統文化，將“堵”變“疏”。與此同時，學校要加強校園用語規范，同時對家長進行相關方面的指導，加強與家長間的合作。可開設特色課程，以幫助他們正確認識和看待網絡語言，提高他們對復雜網絡信息的判斷力，自覺摒棄不文明用梗。

“網言網語”不等于奇言怪語、雷人雷語，更不等于粗言鄙語、污言穢語。網絡“爛梗”是孩子們健康成長的“精神梗阻”。拒絕“爛梗”，讓孩子“文明”說話，這是全社會的責任。網絡文明建設必須常抓不懈，為孩子們“好好說話”創造一個健康、清朗的文化空間。

稿源：荊楚網（湖北日報網）

作者：向玨（湖北宜昌）

責編：詹薔